De una excelente entrega pedagógica dependen los niveles de adaptación y satisfacción de niños y niñas a su nuevo entorno educativo y en consecuencia, contribuir a una disminución en los niveles de deserción que de manera sorpresiva se advierte en estos primeros años.  Para este fin, la documentación pedagógica donde se sistematiza la información y procesos de desarrollo y aprendizaje de los niños y las niñas mediante registros de observación,  diarios de campo, bitácoras virtuales, observadores individuales, fotografías o material audiovisual, microhistorias, producciones o creaciones de niños y niñas desde los diversos lenguaje expresivos, informes de seguimiento al desarrollo, entre otros, se convierte en una herramienta importante para consolidar la información de cada niño o niña y realizar la entrega pedagógica de una manera eficaz y pertinente.

Estudios de investigación en el contexto educativo finlandés, han demostrado el impacto de la documentación pedagógica en la educación y cuidado de la primera infancia, empoderando a los docentes en la comunicación con niños, niñas y familias. La documentación pedagógica es concebida como una herramienta para el desarrollo de la pedagogía y de las prácticas pedagógicas con la primera infancia, donde el niño como protagonista de su propio desarrollo juega un papel central.