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  • Claudia Guzman

Hacia nuevas conquistas y experiencias en educación inicial: ¿Qué regalar?



Finaliza el año “escolar” y con éste se despiden muchos niños y niñas de Educación Inicial que hacen tránsito a otras instituciones o grupos, dejando huellas en sus mentes y corazones y en nosotros como docentes y directivos. ¿Qué regalo les podemos dar a ellos y a sus familias?


Lo ideal es hacer una entrega pedagógica que aporte a la continuidad de los procesos de desarrollo y aprendizaje de niños y niñas; que conozca y respete sus procesos, individualidades y contextos como punto de partida para continuar en el viaje fantástico del conocimiento de sí mismos y del mundo que los rodea. Para ello habrá sido necesario documentar sus avances, sus retrocesos y conquistas que le permita a sus nuevos maestros, conocer sus particularidades y a la luz de los propósitos de desarrollo y aprendizaje del año que inicia, y sin escolarizar, seguir potenciando sus habilidades y fortalezas.

Cambiar de institución o de maestra puede generar en los niños y niñas grandes expectativas, pero así mismo, temores y preguntas que exige de la articulación entre las familias y los docentes, pues tal como lo plantea el Ministerio de Educación Nacional (MEN), "las niñas o niños que ingresan al sistema educativo no son los que deberían adaptarse a las condiciones y experiencias predefinidas por el entorno educativo , sino que es éste el que les debe acoger, retarles y responder a sus características, particularidades, capacidades y potencialidades; puesto que una transición armónica no radica en protegerlos de sentir miedo, incertidumbre, frustración o de vivir los obstáculos y tropiezos que el proceso trae, sino en ayudarles a enfrentarlos, a tomar decisiones, a asumir la incertidumbre y a afectar el mundo en el que viven".

De una excelente entrega pedagógica depende los niveles de adaptación y satisfacción de niños y niñas a su nuevo entorno educativo y en consecuencia, contribuir a una disminución en los niveles de deserción que de manera sorpresiva se advierte en estos primeros años. Para este fin, la documentación pedagógica donde se sistematiza la información y procesos de desarrollo y aprendizaje de los niños y las niñas mediante registros de observación, diarios de campo, bitácoras virtuales, observadores individuales, fotografías o material audiovisual, microhistorias, producciones o creaciones de niños y niñas desde los diversos lenguaje expresivos, informes de seguimiento al desarrollo, entre otros, se convierte en una herramienta importante para consolidar la información de cada niño o niña y realizar la entrega pedagógica de una manera eficaz y pertinente.


En este sentido, la documentación pedagógica que usted entrega como regalo, facilitará a las nuevas maestras o maestros la proyección de su trabajo pedagógico y la ambientación de los espacios, a la luz de los propósitos del desarrollo y habilidades, intereses, necesidades de niños y niñas que ingresan; la construcción de las normas de convivencia para fortalecer las interacciones entre niños, niñas y maestros; las identificación de estrategias de valoración o seguimiento al desarrollo de niños y niñas desde lo que éstos y éstas han desarrollado y desean seguir construyendo, así como la necesaria articulación con las familias desde sus particularidades, realidades, experiencias y expectativas. Incentivará igualmente entre sus colegas a la reflexión de sus propias prácticas pedagógicas y al intercambio de experiencias documentadas mediante este proceso.


Estudios de investigación en el contexto educativo finlandés, han demostrado el impacto de la documentación pedagógica en la educación y cuidado de la primera infancia, empoderando a los docentes en la comunicación con niños, niñas y familias. La documentación pedagógica es concebida como una herramienta para el desarrollo de la pedagogía y de las prácticas pedagógicas con la primera infancia, donde el niño como protagonista de su propio desarrollo juega un papel central.


Con la plataforma Tinyapp puedes asegurar una mejor documentación y entrega pedagógica, que indiscutiblemente redunda en la promoción del desarrollo y aprendizaje de niños y niñas, tu cualificación profesional, la comunicación en tiempo real con las familias y la calidad de la educación inicial de tu institución o entorno educativo.


Referencias:

  • ¡Todos Listos! Para acompañar las transiciones de las niñas y los niños en el entorno educativo. MINEDUCACION. 2015. P. 7.

  • Rintakorpi, Kati | Documenting with early childhood education teachers: pedagogical documentation as a tool for developing early childhood pedagogy and practises. Department of Teacher Education, University of Helsinki, Helsinki, Finland.



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